作者：汪張毅

5月24日-25日，衡陽市中心醫(yī)院成功舉辦臨床技能中心模擬師資培訓(xùn)會，特邀中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院黎尚榮教授團隊進(jìn)行專題授課。副院長李遠(yuǎn)志出席并致辭，50余名骨干教師及管理人員參加培訓(xùn)。

李遠(yuǎn)志在開幕致辭中強調(diào)，醫(yī)院始終把“醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展”作為核心戰(zhàn)略，此次培訓(xùn)是落實國家衛(wèi)健委關(guān)于“強化臨床技能培訓(xùn)體系建設(shè)”的重要舉措。臨床技能模擬教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育從理論邁向?qū)嵺`的關(guān)鍵橋梁，期望通過本次培訓(xùn)打造一支“能教、善教、精教”的高水平師資團隊，為區(qū)域醫(yī)療人才培養(yǎng)注入新動能。

黎尚榮教授團隊圍繞技能模擬教案書寫指導(dǎo)、情景模擬教案書寫指導(dǎo)、醫(yī)學(xué)模擬教育綜述、床旁技能操作指導(dǎo)實踐等主題，系統(tǒng)講解了模擬教學(xué)的核心理論、課程開發(fā)策略及多元化評估方法。其團隊通過案例分析、情景模擬演示等形式，生動展現(xiàn)了模擬教學(xué)在臨床思維培養(yǎng)、團隊協(xié)作訓(xùn)練及急危重癥處置中的實踐價值。參訓(xùn)人員還深入學(xué)習(xí)了高端模擬設(shè)備操作、標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）應(yīng)用及虛擬仿真技術(shù)等前沿教學(xué)工具，并通過分組實操演練，掌握了基于問題導(dǎo)向（PBL）和病例導(dǎo)向（CBL）的混合式教學(xué)模式。

本次培訓(xùn)采用“理論+實踐+考核”一體化模式，特別設(shè)置教學(xué)工作坊與案例研討環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師圍繞構(gòu)建分層遞進(jìn)的臨床技能課程體系、模擬教學(xué)與臨床實踐有效銜接等議題展開熱烈討論，黎尚榮教授團隊現(xiàn)場點評指導(dǎo)，為醫(yī)院優(yōu)化教學(xué)方案提出針對性建議。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師通過教學(xué)試講與技能考核，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

此次培訓(xùn)內(nèi)容前沿、形式新穎，拓寬了教學(xué)視野，提升了實操能力。醫(yī)院科研教學(xué)部負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)是醫(yī)院推進(jìn)“教學(xué)能力提升年”的重要舉措之一。醫(yī)院將以此次培訓(xùn)為契機，持續(xù)探索創(chuàng)新臨床教學(xué)模式，繼續(xù)以臨床技能中心為平臺，完善師資培養(yǎng)機制，推動模擬教學(xué)與臨床實踐深度融合，為培養(yǎng)“強技能、重人文”的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才注入新動能，助力住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)本科生教育質(zhì)量雙提升。

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